[图文]“绿野村”里看校长治校
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“绿野村”里看校长治校
作者:佚名    关于相小来源:本站原创    点击数:542    更新时间:2014/2/27

 校长是学校的灵魂,校长是教师的教师,都道出了校长在学校管理中的重要地位。校长的每一个理念,每一个举措,都直接关系到学生的发展、学校的发展。在小学校里,如何把学校推向教育改革的前沿,以前瞻性的眼光、超前的理念、创新的策略来推进教育的改革,同时又能使自己超前的理念能深深扎根于现实的土壤中,引领出学校管理的新天地,做到“新、实、活”三点的有机结合,这是每一位校长面临的重要命题。

 太湖之滨,灵岩脚下,一座依山傍水、绿草茵茵、鲜花盛开、蔬果飘香的农场,在春天的盛装打扮下,迎来了远道而至的北京朋友——国家课题鉴定组的专家教授们。踏着“五洲路”,远望“农农馆”,为首的中央教科所卓晴君女士不无感慨地说:“徐校长,您这‘绿野村’不简单呐。堪称国内小学校办大基地之创举,开了素质教育之先河啊!”

 “创举”,这份赞誉不假也不过。

 您要问这基地究竟是什么?让我们来看看绿野村大门口的挂牌:“苏州市中小学生素质教育实践基地”、“科普素质教育实践基地”、“中国教育学会国际生命树苏州实小基地”、“江苏省夏令营营地”……绿野村里面有什么?走进去看看就知道:各种各样的花草苗木是它的主旋律,还有四季产出的蔬菜棚、碧波荡漾的大鱼塘、动物安居的憨憨馆、项目众多的实践区、枕湖听涛的宿舍楼……一个小学校办个大基地做什么,这对学生有什么益处?当然有,学生能远离城市,来这儿参加各种各样接近自然、接近生活的实践活动,陶艺、蝶艺、农艺、绣艺、木艺、编艺……孩子们个个儿都能“小鬼当家”。您还想问什么?这基地是谁办的?那就是苏州市实验小学的校长——徐天中。

 曾有人问徐校长:

“您最大的特点是什么?”

 “创新,胆大。”

 “您最大的优点是什么?”

 “创新,胆大。”

 “您最不能容忍的缺点是什么?”

 “缺乏创造性,瞻前顾后,畏首畏尾。”

 创办“绿野村”就是这番回答的最好例证。

 那是十年前的事了。98年,刚从国外参观回来的徐校长,又马不停蹄地在国内教育先进城市开展考察工作。半年多的研究加上回家后的闭门思考,终于使他那“不安分”的脑瓜子又迸发出了一个惊人点子:“我要办农场——建造一个真正属于学生的实践基地!”办农场?还没等大家缓过神来,他已经说干就干地忙活起来了。申报审批、选定地点、召集人员、成立班子、筹措资金、商谈项目……忙得他整天办公室不见人。

 办农场可不是玩抢手棋——房子说盖就盖、项目说到位就到位。既然是“创举”,就必定非同一般、磨难重重。这不,大家一听说要办农场,都吃了一惊,从上到下,没人欢喜有人忧愁,少人支持多人反对。

 “什么?一个小学办农场?开什么玩笑,有这个必要吗?是不是太张扬了?”一些主管领导如是说。

 “有钱办农场,不如发钱给老师。”下面某些人也不理解。

 “看来徐校长又要开始‘折腾’了。”更多的人拭目以待。

 认准了目标,顶着压力上,是徐校长一贯的作风。“你们理解我要做,你们不理解我也要做。让教改事实来证明吧!”聪明的人勇往直前:遇到挫折振振士气,碰到困难想想办法,悉心协调、讲明道理、四处奔波、委曲求全。功夫不负有心人,项目审批了,资金到位了,班子组建了,破土动工了,人也瘦垮了。他常常瞅着自己的样子笑侃:“我现在可是标准的跑腿的啊!”一切都是从无到有,人们也都从不理解走向支持与欣赏。

 惊人点子终于有了生根的土壤,可浇水长叶开花结果,还得有个管理照顾的过程。“无理取闹、不讲情理”的管理方法可能也就是他管理中的独特创意。

 跟着徐校长干是轻松的,因为“大树底下好乘凉”,他的“点子”多、立意新。他思路清晰、粗中有细、应变力强。跟着徐校长干又是不轻松的,因为他要求高,甚至“不讲情理”。在筹建过程中,明明是天气原因使得工程难以如期完成,他却板着脸“无理取闹”:“我不管!我只知道是你们负责工程任务,你们就必须干好!下周再来,如果仍有拖延情况,我就找你要责任。”在基地正式实施活动过程中,所有参与老师都是大姑娘上轿——头一回,因为经验不足难免有畏难情绪、考虑不周的情况出现。审查方案时,徐校长严肃地说:“问题都很清楚,关键是做是事者的主观因素。我不管,你们这些精英分子一定要把在基地实施的学科综合活动做新做实!”不过呀,世界上的事就是那么怪——一连几个“我不管”,偏偏把人逼得“绝路逢生”,等你终于想出了主意、办成了事情,他会笑着说:“你看你看,多动动脑筋,办法不就想出来了、问题不就解决了嘛?你们都是很聪明的人。”于是,被管理者,也会为当初困难喊得太多而难为情,下一次就不会轻易上交矛盾和困难了,渐渐学会了自己克服困难,化解矛盾。

 一个个新颖有趣的农场项目、一份份完善实在的活动方案,构成了这个“创举”的软硬体系。这些怎么出来的?就是给“硬逼”出来的。徐校长的不管之管还真管用。

 说不管,真就一管不管?那谁都能当这个校长。徐校长是嘴里说着“不管不管”,背地里偷偷观察着、思考着、反省着,冷不丁就一针见血地冒个创意或提个问题出来,这可真能给人启发啊。“刺”完,“痛”了,他就“撒手不管”了。

 整整四年半的时间,一个设施完备颇具规模的实践基地在徐校长不知疲倦的脚下诞生了,一批年轻的综合活动教育能手在与学生的共同磨练中成长了。

 事实终于为徐校长的“创举”作了证明。他常常说:“别问我们农场是什么、农场有什么、农场干什么,看看绿野村你一定会知道,看看我们的学生你一定不再想质疑。”是的,我们的学生都喜欢这片绿色的乐土,我们的学生比别人更会动脑动手、更富志趣、更有理想、更爱生活,他们自由翱翔、眼界开阔,他们团结合作、意志坚定。这不正是教育所要的吗?这不正是徐校长办基地的初衷吗?

奉献者的心胸是宽广的,改革者的脚步是豪迈的,追求者的境界是高远的。小学校需要大教育,需要像徐校长这样大刀阔斧勇于创造的开路先锋。

我们敬重他,我们相信他,我们追随他。

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