[图文]三句话感悟校长的管理
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三句话感悟校长的管理
作者:佚名    关于相小来源:本站原创    点击数:434    更新时间:2014/2/27

赵洪

“你是谁,你该干什么,你该怎么做”

      2003年,是学校大发展的一年,需要更多教师走上管理岗位。因此,暑假,学校组织在绿野村举行管理培训,全体中层管理人员、教研组长、年级组长、备课组长参加。作为一名刚刚走上中层岗位的我,在这次培训中做了教学管理的专题发言。我是第一个发言。我的稿子改了多次,写得也很详细,自以为讲清了教学管理的内容。但刚开始讲了一个内容——清晰记得是“六认真”,就被徐校长打断。他很生气,立马指出我讲稿的不足:这是一次管理培训,不是教师教学常规培训。随后,他要求马上修改讲稿,重新发言。

      这真是一次难堪的经历。就这样晾在讲台上,面对着大家异样的目光,脑子里飞速运转,调整思路,忐忐忑忑地讲完所有内容。此时的徐校长,始终坐在下面,不动声色地注视着我,不时记录着什么。会后,徐校长找我谈了话。那次谈话的具体内容已经不记得了,但是,这样两个意思我却铭记在心:只有刻骨铭心,才能彻底改变;尽快转换角色,弄清什么是管理——我是谁,我该干什么,我该怎么做。绿野村回来后的一周,我接到通知,将派去北京二实小学习一学期。

      想不通的我,就这样踏上火车,走进北京二实小,开始了为期半年的学习。没有了繁杂的事务,站在第三者的角度,第一次静心观察和审视学校管理,逐渐理清了“管”与“理”的门道,让我迈进了“管理”的大门,我撰写的月度学习总结《年级组管理》受到徐校长大力表扬。当再次离开北京,我的心中满怀感激,深深为徐校长的“走出去”培训策略而敬佩!

      就在那一年,学校一共派出了四批共14位中层管理人员和教师,分赴广州和北京学习。半年的学习,开阔了眼界,拓展了思路。如今,这些人大部分已经成为学校管理岗位的中坚力量。

 

“不要等想好了再做,否则,别人早跑到你前边去了”

      一日,会议室,全体韵语组教师研讨图式课题。这个课题立项不久,虽然研究目标明确,但是对其中的理论大家还不甚明了,这天的研讨重点就是想通过脑力激荡,努力理解和掌握理论,以有效指导教学实践。专家提供了一些学习文章,我们议论得热火朝天。这时,也不知是什么时候,发现徐校长已经走进会议室,默默地坐下。徐校长习惯性地拿出一支烟,边吸边听,微微笑着。会议临近尾声,我们都看着校长,期待着他的总结发言。徐校长扫视了我们一眼,不疾不徐地讲起来。首先,他表扬了大家讨论时的投入程度,接着,话锋一转,指出了我们课题研究思路的缺陷:课题已经立项,虽然还有些问题没有搞明白,但是如果一直没有搞明白,是不是就一直停滞在这里?能弄明白所有问题,最好,但是,如果不能明白,可以一边研究一边思考,也许研究一段时间过后,原先不明白的也就明白了。目前最重要的是,赶快制定计划,落实到课堂教学,从实践层面做起,边做边研究。最后,徐校长严肃地说:“不要等想好了再做,等你想好了,别人早跑到你前边去了!”

      一席话,让限于困境的我们拨云见日。是啊,课题的理论依据我们的确还需要清晰,但是,不是还有很多内容,我们很清楚、很明白吗?我们可以研究,我们能够研究,我们理应可以做很多实践层面的探索。如果真要将所有问题弄明白,也许一年后,我们还在这个会议室里讨论呢!

      本着这样的想法,我们开展了各种形式的研究,在实践层面积极探索,积累了丰富的课堂教学案例,形成了相应的目标体系、评价体系和操作体系。事实证明,徐校长的思路是完全正确的。如今,这个课题已经成为全国教育科学“十一五”规划课题。一所小学,独立承担一个国家级课题,而且是专门研究某一学科的课题,这在全国是少有的。

      只要目标正确,起步时,没想通,先搁着,先放手做,等做到一定程度,你会发现原先没想通的,现在也通了。由此,我想到了绿野村、想到了教育集团、想到了国外合作办学……

 

“让我们的孩子真正会站、会走”

      形体训练,是徐校长的又一创举。

      还记得,为了一套形体训练动作,教导处黄老师偕同音乐组反复修改,但始终不能得到徐校长的满意。清楚记得那天下午,我和黄老师走进徐校长办公室,让他再次审核形体训练方案。徐校长看完后,觉得动作太过单一,起不到形体训练的作用。他站起来,站在不大的办公室中央,做起了示范:站直、挺胸、收腹,手缓缓抬起——一位、二位、三位……我们惊讶地确信,徐校长受过专业芭蕾训练!示范完,徐校长说:“你知道开展形体训练的主要作用吗?培养孩子的气质,让我们的孩子真正会站、会走。”

      清晨,和风习习,优雅舒缓的音乐中,全校师生沐浴在阳光下,踮脚、举手、下腰、抬腿、走步,俨然是一个个舞蹈演员。孩子表情是轻松的,老师神态是愉悦的。音乐结束,谁都觉得,我似乎长更高了,我似乎更挺拔了,我似乎更自信了。一天的学习和工作就此开始!

      给孩子最美好的童年。就这样,徐校长的教育理念又化作了校园的一处动人风景。

      其实,写徐校长,很难,因为在校园里,很少看到徐校长的身影,但是,你又分明感受到徐校长无处不在:充满朗朗书声的教室、回荡欢声笑语的中心广场、透着园林风格的西花园,还有那紫藤、游泳池、棵棵樟树……

      我们每个人心中有校长,我们每个人心中有共同的校长,我们每个人心中有不同的校长。

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