苏州相城实小党建微课题
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苏州相城实小党建微课题
作者:曹亮    党建工作来源:相小党支部    点击数:775    更新时间:2014/2/26

中共苏州市委教育工委“党建微课题”申报表

基层党组织盖章:中共苏州市实验小学教育集团委员会-相城实小支部   20132014学年度

学校(单位)

千赢国际娱乐官方网站校

主持人姓名

孟丽群

行政及党内职务

副校长、副书记

主持人职称

小高

电子信箱

791994561@qq.com

研究方向

建设服务性党组织

课题组成员

曹亮、王晋铮、郑益萍、胡宏南

问题描述(描述课题产生的过程及问题)

我校是一所半寄宿制民办小学,现有31个教学班,在校学生1117人,其中寄宿生580人。自2004年秋季开办到如今已有9个春秋,九年来,我校受到了家长及社会各界的广泛关注和一致认可。

寄宿制学校有着与其它学校的共性特点,但更有着区别于其它学校的个性特点。对于寄宿制学校来说,一是“学校”——让学生学到科学文化知识,健康成长,二是“寄宿”——让学生有一个“家”的感觉。随着教育资源的优化整合及生源的增加,越来越多的儿童进入我校寄宿,学校在管理上也遇到了一些困难。如何让孩子们的日常生活得到很好的照顾,同时又能让孩子的品行、个性、心理得到健康和谐的发展,对于实施寄宿制来说显得尤为重要。

党的十八大对党员的教育管理提出了新的任务和要求。相城实小党支部及团支部,是一支具有生机和活力的群体,也是学校的中坚骨干力量,其中大部分老师担任正、副班主任老师,与学生们朝夕相处,如果能够发挥党、团员的先进作用,学生宿舍的文化建设工作一定会上一个台阶。针对学校住宿管理出现的问题,我们拟以“建设服务性党组织”的研究方向,围绕如何“发挥党、团员在宿舍文化建设中的先进作用”这一主题展开微课题研究。

 

微型课题名称(由问题提炼课题)

发挥党、团员在宿舍文化建设中的先进作用

实践研究

研 究 时 间 段

20139-20146

研究思路(研究方法、步骤、部署等)

一、研究方法:

行动研究法、个案研究法、案例研究法、经验总结法。

 

二、研究步骤:

(一)课题启动阶段:

我校共有党、团员45人,除怀孕、病产假的4名党、团员外,其他41人都参与此项微型课题的研究。根据课题研究的内容,共分成六个课题研究小组,分别是“制度小组”“美化小组”“能力培养小组”“心理健康小组”“活动小组”“评比小组”。六个小组既有严格的分工,又互相有联系,共同推动课题研究的进程。

(二)课题实施阶段:

     采用行动研究法、个案研究法、案例研究法、经验总结法,从六个方面进行研究:

1、加强制度建设,健全管理机制

制度是行为的准则,没有规矩,不成方圆。因此,我们认为要管理好寄宿制学校,机制建立是关键,制度建设是保证。要在我校原有宿舍管理制度的基础上,进一步完善、健全制度,先后修订、完善《住宿生管理总务处岗位工作职责》《住宿生管理教导处岗位工作职责》《住宿生管理班主任岗位工作职责》《住宿生管理生活老师工作职责及一日工作流程》《住宿学生日常行为规范》《宿舍文明公约》《寄宿生离校请假制度》,明确总务处、教导处、班主任、生活老师的职责和分工,各司其职,真正将“教学”“生活”接轨。

每项制度出台后,由党、团员构成的“制度小组”负责抓学习领会,让寄宿生时时自行对照,事事从我做起,人人争当文明学生。二抓贯彻实施,把具体条文落实到管理过程中,要求党、团员教师在这方面起到先锋范作用,并能主动承担相关主题的班队示范课。利用班主任会议、培训的时机,开展经验介绍、案例分析,提高管理水平。

 

2、构建文化主题,美化宿舍环境

创造一个美好的宿舍环境,不仅能使人身心舒畅,怡情悦目,还可以培养人高尚的审美趣味和情操,从生活侧面反映出我们学生的思想作风和精神面貌。从卫生的角度讲,清洁整齐的环境,空气新鲜,尘埃较少,可以减少疾病的发生,有利于宿舍成员的身体健康;从美化生活的角度讲,没有清洁整齐的宿舍环境,学生就不能得到很好的休息和充分的放松。

“美化小组”主要负责美化设计、实施,宿舍美化以楼层为单位,设计各楼层的宿舍文化长廊,主要从“秀秀我的家”“宿舍生活掠影”这两个方面来展示宿舍成员的宿舍文化生活以及以“人本和谐”为核心的宿舍文化主题。

 

3、培养学生自理能力和良好的行为习惯

我校全体教师对培养学生自理能力和良好的行为习惯早已形成共识。大家一致认为:全面提高学生的思想素质、科学文化素质、劳动技术和身体心理素质是学校的根本任务。加强养成教育,培养学生自治自理能力和良好的行为习惯不仅是学生成长规律的内在要求,也是全面贯彻党和国家的教育方针,推进素质教育的需要。

寄宿生人多,生活的方方面面都要依靠几个生活老师来照料也不现实,只有培养他们的自治自理能力和良好行为习惯才是长远的治本之计。为此,“能力培养”小组要加强这方面工作的探索。首先,确定各年龄段住宿学生自理能力的培养目标,对不同年龄段的孩子提出了不同的生活自理要求。其次,通过生活老师的言传身教和采取寄宿生“一对一、大带小、强帮弱”等措施,教给学生“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、整齐美观摆放生活用品、系鞋带、洗澡洗衣、卫生打扫”等项技能,学会妥善保管自己的东西,合理安排食膳,按时学习、活动和休息等。第三,利用晨会、班队开展多层次多形式的宿舍主题活动及各种评比活动,让学生意识到生活自理能力形成的重要性。第四,选好“宿舍长”,充分发挥他们在管理中的“小助手”作用,并配合生活老师开展寄宿生评价工作。

 

4、关注心理健康,形成和谐融洽的人际关系

生活老师的微笑服务:住宿的低年级学生普遍年龄很小,心理和身体上都很不成熟,有很强的依赖性。学校要求生活老师要做寄宿生身边的合格“保姆”,特别对年龄小、体质差、性格脆弱的学生,要采取全天候跟踪陪护,从起床穿衣洗漱、叠被到一日三餐,从个人卫生到公共卫生,从宿舍到餐厅,从晚间巡视各寝室点名抽查到给蹬被子的学生盖被子、唤醒尿床的学生上厕所,时刻都需要生活老师的监督、指导和帮助,在生活老师的微笑服务中,让孩子有“家”一般的温馨感觉。

舍友之间的真挚情谊:住宿的中、高年级学生,能力参差不齐,性格各有差异,有的孩子的父母大多不在家,有的被寄养在亲戚家,缺乏家庭意识,缺乏家庭亲情,个性古怪,要么孤僻,要么独霸一方,要么横蛮无理等等,与他人和谐相处难,影响宿舍管理。一方面,经常开展有意义的活动,培养他们的爱心,增强他们的团结意识,在学习上,生活上互相关心互相帮助,比如,同学生病了,帮着找医生,或帮同学打水、梳头、理床铺,或帮学习有困难的同学解疑等等,做到谁有困难,都有人帮,同学间有什么矛盾学会自己调解,相互忍让,相互容忍,不以大欺小,以强欺弱,把宿舍当作自己的家,把同宿舍的同学当作自己的兄弟姐妹,促进学生个性良性发展。

“心理健康小组”的任务就是调查宿舍生活中存在的不和谐因素,分析原因,帮助解决。对于个别学生,采用“一对一”帮扶方法,定期谈话了解,帮助其健康成长。

 

5、丰富课余生活,陶冶学生情操

为增强学生的集体意识,活动小组要充分挖掘并发挥住宿学生的主人翁精神,开展以宿舍生活为主题的丰富多彩、形式多样的活动。

1)取宿舍名、定宿舍铭活动。组织各班住宿同学为自己的宿舍取一个美丽的名字,如:阳光之家、清雅之居等等。围绕宿舍名,住宿同学为自己的宿舍定下了宿舍铭,用一小段精辟的文字介绍自己宿舍与从不同的个性特点。此项活动的开展,激起学生对宿舍的热爱。

2)宿舍主题征文活动。组织学生拿起笔写一写宿舍内发生的趣事,写一写发生在宿舍里的感人的事、难忘的事。

3)内务整理比赛。组织学生开展内务整理比赛,看谁能以最快的速度把被子叠好,把鞋子摆放整齐,把衣服叠好,把地扫干净。

4)“休闲时光”。每天晚自习结束后学生回到宿舍,学生结束了一天的学习生活后,由生活老师及值班老师组织学生开展有益的活动,如:下棋、看课外书、讲故事比赛等等。

5)宿舍主题队会活动:要求上课之前精心设计队会方案,交教导处审核,活动过后积极撰写活动自评和小结,整理并汇总相关图文资料。

活动小组要组织好学生喜爱的各项活动,注意做好活动的设计、宣传、过程以及小结等工作。

 

6、开展评比活动,推动宿舍文明建设

   为推动宿舍文明建设,评比小组主要从两个发展展开评比:

1)宿舍优胜班级的评选。每晚检查宿舍内的洗漱情况、活动情况、就寝纪律,早晨检查内务整理及宿舍卫生。检查的成绩当日就公布在宿舍大厅评比表上,一周不扣分的班级就能被评为“宿舍优胜班级”。

2)“优秀宿舍长”评选。学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所,是校园文化的窗口,宿舍长在宿舍的建设和维护方面起着主导带头作用,是师生联系的重要桥梁纽带。为了进一步加强宿舍文明建设,营造温馨舒适的寝室环境,营造健康、活泼、文明的生活氛围,特举行此活动。该宿舍一个学期被评为10次及以上文明宿舍。该宿舍同学和睦相处,宿舍长关心帮助舍友,有威信,纪律和内务整理方面达到文明宿舍标准。达到以上两点,该宿舍的宿舍长就能评为“优秀宿舍长”。

评比小组要深入各项评比过程中,要及时汇总数据,并通过数据分析,找出宿舍管理中还存在的问题,及时地反馈给其他课题研究小组,然后采取改进措施来解决问题。

 

三、工作部署:

20139-201310 课题启动阶段

主要完成工作:

1.课题方案的撰写

2.课题研究人员的拟定、分组

3.课题研究工作的宣传及工作安排

 

201311-20144 课题实施阶段

主要完成工作:

1.加强制度建设,健全管理机制。

2.构建文化主题,美化宿舍环境。

3.培养学生自理能力和良好的行为习惯。

4.关注心理健康,形成和谐融洽的人际关系。

5.丰富课余生活,陶冶学生情操。

6.开展评比活动,推动宿舍文明建设。

 

20145-20146 课题总结阶段

主要完成工作:

1.课题结题报告的撰写。

2.课题相关材料的收集、汇总。

3.对课题研究的过程进行总结,提炼成果,并对下一步研究提出新的问题和研究方向。

 

预期成果

1.通过党、团员的引领和示范,使学校每个成员产生一种精神的认同感和归宿感,使宿舍成为温馨的家园。

2.形成较为完善的学校宿舍管理制度。

3.完成宿舍整体美化设计以及各楼层宿舍文化墙的展示。

4.开展宿舍系列文化活动,引导学生在活动中形成和谐融洽的人际关系,每个宿舍有自己富有个性的宿舍名和宿舍铭。具体成果:活动方案及过程性图文资料。

5.培养住宿学生较强的独立生活意识和自理能力,形成相城实小低中高不同年段学生自理能力培养目标及其具体实施细则。

6.引导学生开展好宿舍休闲活动,享受住宿生活的乐趣。具体成果:过程性图文资料。

7.积累一些管理住宿学生的经验,成果可以是经验总结、案例分析、个案跟踪、班队课方案、活动方案及图片资料等。

 

援助要求

需要教导处、总务处、信息中心三个部门的支持与配合

 

 

党建工作录入:曹亮    责任编辑:曹亮 
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