[组图]明星教师钱春玲老师讲座——小学语文有效课堂
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明星教师钱春玲老师讲座——小学语文有效课堂
作者:佚名    学术科研来源:本站原创    点击数:401    更新时间:2015/5/18

2015515,相城实验小学此次语文教研活动主要是由明星教师钱春玲老师做有关语文课堂有效性的讲座,钱老师结合案例,深入浅出地讲解了如何将语文课上得有语文味。所有老师听得非常认真,针对钱老师提出的问题,积极思考,整个教研活动气氛轻松活跃,学习氛围非常浓厚。

首先,钱老师例举了关于《石榴》一课的两个课例,将其进行详细的比较,得出语文课应该理性回归,引导学生学习语言文字的理解与运用,充分挖掘文本资源,品味、比较、实践,提升学生的语文能力。语文课应该让学生在语言品味、言语表达等方面有新的收获。另外,钱老师还重点提醒大家,语文教材内容不等于教学内容的全部,教材内容只是语文教学内容的一部分。除了读懂课文,了解情理,还要学习文本的语言形式,体会遣词造句之妙,训练语感;借助文本训练培养归纳、理解、表达等能力。

其次,钱老师围绕“有效课堂的基本气质”语文课,有其学科专业特质,独特的课程性质——学语文,即学习语言文字的理解及运用做了深入阐述。讲了培养学生阅读理解、欣赏的眼力,培养听说读写的能力,发展学生的思维能力等。阅读与写作有着密不可分的联系,读写结合是永恒的研究话题,阅读是吸纳,表达是倾吐,阅读为习作奠基。阅读过程中关注学生表达运用能力的培养与提升,也是阅读的重要目标之一。

最后,钱老师用名师的话总结了什么是有效的课堂。有专家说语文是个杂货铺,我们心中要有主心骨,我的课堂主营什么——语言文字的理解与运用,语文素养的培养,语感、思维能力的发展等。这样的课才是“语文课”。好的语文课是一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决问题,真正给学生留下点东西,比浮光掠影、蜻蜓点水、隔靴搔痒的教学要有效得多。好的课堂,应能反映出学生由不懂到懂、由不会到会、由不熟练到熟练、由不喜欢到喜欢的发展过程。

本次教研活动,钱老师理论联系实际,专业性强,内容丰富,所有语文老师一致表示收获颇多,非常成功!

 

 

 

学术科研录入:陈倩    责任编辑:陈倩 
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