[组图]明星教师陈伏敏老师讲座——教学经验分享
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明星教师陈伏敏老师讲座——教学经验分享
作者:佚名    学术科研来源:本站原创    点击数:416    更新时间:2015/6/17

 612日,我校语文教研活动在一(6)班教室进行。本次活动的主要内容是:陈伏敏老师给全校语文老师做“分享语文教学经验”的讲座。

陈老师是我校语文教学的能手,她所教的班级语文成绩一直名列前茅。陈老师语文教学经验丰富,教学质量高,本次教研活动,她不吝赐教,和老师们分享教学心得。所有语文老师积极参加,认真取经。

陈老师首先强调,不论什么课堂,提高学生的听课效率最关键。她上课要求所有学生的眼睛都看着老师,确保每位学生的眼球都在她的视线里,当学生注意力高度集中,他们的学习效率就会提高,遗忘率就会降到最低。其次,陈老师认为,我们的教学要以学生为主体,了解学生是做好教学工作的关键,针对学生学习能力、态度、方法参差不齐的现状,陈老师传授大家“从学生入手,树立典型、以优带差”的激励教学方法。对后进生采取坚持不懈的鼓励方式让他们改掉不良的学习习惯,如果有所改变,就在班级表扬。这样既让学生有了继续努力的信念又让其他学生学习和模仿,班级就形成了良好的学习氛围。陈老师让学生在学习上形成互帮互助的气氛,学习较好的学生帮助学习上有困难的,共同进步的同时,更加增强班级凝聚力。

陈老师把传授课外阅读教学经验作为本次讲座的重点。首先,老师要把课外阅读当成一篇新的课文给学生进行讲解,衍生出许多问题。不能局限于试题,而是要多角度练习。这需要老师课前备课要详细,阅读要求学生精做老师精讲,师生态度都端正了,才能为课堂做好充分的准备。学生课外阅读能力的培养在于课堂,讲授方法很重要。陈老师介绍她独特的方法:1、初读一遍,了解大意。2、细读题目,全关键词。3、带着题目,再读短文。长期这样锻炼,学生不会有漏题,审题不清的问题。老师注重的不是答案,而是答题方法,陈老师列举了阅读题型,她认为题型很有限,这样就要求老师整理题型,将方法传授给学生,学生学到方法,就会做题了。其中,陈老师“指”的方法受到很多老师的欢迎,不管什么问题,都离不开文本,学生的所有回答都要先从文中找到依据,而不是凭空想当然,学生要先找到并用手按住题目中的关键词在文中的位置,另一只手在前后文找到答案。这样培养学生的文本意识,做题时的注意力也大大提高。此外,陈老师还对“句子含义”“句子作用”“联系实际谈想法”等题型做了细致的讲解,总结为一句话就是都有规律可循,把方法教给学生了,学生做每篇短文都有法可依,就非常轻松了。

陈老师的讲座就像及时雨,让在场语文老师收到滋润,不仅学到了巧妙的教学方法,更学到了很多教育的技巧。相信在相小老师的努力下,会有更多像陈老师一样的智慧之师脱颖而出。

 

学术科研录入:陈倩    责任编辑:陈倩 
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